|
Dzieci nieostrożne w internecie |
|
Większość dzieci nie zdaje sobie sprawy z zagrożeń związanych z ujawnianiem swych danych w internecie - alarmowali uczestnicy konferencji "Jak bezpiecznie korzystać z komputera i internetu", która odbyła się w Warszawie.
Jak pokazują badania Fundacji Dzieci Niczyje (FDN), aż 64 proc. młodzieży (12-17 lat) przyznaje, że zawiera znajomości w internecie, 45 proc. spotkało się z osobą poznaną w sieci, przy czy jedynie niespełna 15 proc. rodziców miało świadomość, że ich dzieci biorą udział w takich spotkaniach. W kontaktach z obcymi prawie połowa respondentów (45 proc.) podaje swój numer telefonu, ponad trzy czwarte (78 proc.) adres e-mail, a blisko 60 proc. przesyła swoje zdjęcia.
|
|
Czytaj całość…
|
|
|
Zasady bezpiecznego korzystania z Internetu |
|
Jeśli Twoje dziecko korzysta z Internetu powinieneś zwrócić uwagę na zapewnienie mu bezpieczeństwa podczas korzystania z Sieci. W Internecie bowiem oprócz gier i informacji szkolnych łatwo natknąć się na pornografię, przemoc, wulgaryzmy i inne szkodliwe dla dziecka treści.
|
|
Czytaj całość…
|
|
|
Nawet Jaś zrobiłby to lepiej - czyli jak dorośli nieumyślnie krzywdzą dzieci |
|
Dorośli często krzywdzą dzieci niezamierzenie, nie zdając sobie z tego nawet sprawy, a nieraz - paradoksalnie - uważając, że robią to dla ich dobra. Gdyby było inaczej, należałoby zakładać złą wolę rodziców, nauczycieli, opiekunów... Krzywdzenie dzieci niejako "przy okazji" można nazwać agresją "nie wprost".
|
|
Czytaj całość…
|
|
|
Tak cię kocham, że cię biję |
|
Aż 85 proc. rodziców w Polsce uznaje za dopuszczalne uderzenie dziecka ręką w pupę. Ponad połowa (54 proc.) dopuszcza kilkakrotne uderzenie dziecka pasem (badanie OBOP).
Większość rodziców traktuje dziecko jak swoją własność. Są przekonani, że tylko oni mogą o dziecku decydować. Polskie prawo karne wciąż dopuszcza stosowanie bicia dzieci jako metodę wychowawczą, jeśli "użyte środki są proporcjonalne do przewinienia oraz nie zagrażają psychicznemu lub fizycznemu rozwojowi dziecka".
|
|
Czytaj całość…
|
|
|
|